Projetos da escola:

Projeto Meio Ambiente/Horta - A principal função do projeto com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos cons­cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade socio-­ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global.

 Escola ela­borou seu projeto “Des­pertando uma consciência ecológica” que tem como objetivo despertar os alunos para que possam, não apenas agir corretamente no processo de preservação do meio ambiente, como também colaborar com o despertar dessa consciência junto às suas famílias e à comunidade.

O projeto meio ambiente visa:

- Despertar a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua preservação, assim como da necessi­dade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem.

- Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitá­rios e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima.

- Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais recicláveis, as sucatas encontra­das no meio em que vive.

- Utilizar o material reciclado no dia-a-dia.

Integrando ao projeto Meio Ambiente trabalharemos o projeto Horta. Essa junção visa sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

Os objetivos desse projeto são:

- Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e conhecimento do processo de germinação;

- Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como alimentos;

- Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento saudável e nutritivo;

- Degustação do alimento semeado, cultivado e colhido;

- Criar, na escola, uma área verde produtiva pela qual, todos se sintam responsáveis;

- Estimular os alunos a construírem seu próprio conhecimento no contexto interdisciplinar;

- Contextualizar os conteúdos aos problemas da vida urbana;

- Construir a noção de que o equilíbrio do ambiente é fundamental para a sustentação da vida.

Metas Prioritárias:

• Promover encontros periódicos com toda a comunidade escolar  para conscientização sobre os benefícios e a necessidade de implantação de jardim e horta escolar, e também nas próprias casas das pessoas;

• Convidar médico e/ou nutricionista para falar sobre a necessidade de consumo de hortaliças, verduras e demais nutrientes na alimentação humana;

• Acompanhar e auxiliar o trabalho dos agentes de serviços gerais no manuseio com a terra, sementes e ferramentas agrícolas;

• Providenciar materiais necessários para implantar irrigação, alambrado, e demais providências que se fizerem necessário;

• Adquirir e colocar no pátio e demais dependências da escola, lixeiras com as cores padrão e nomes que possam nos auxiliar nos trabalhos voltados à questão do tratamento com o lixo (os três erres): Reaproveitamento, Reutilização e Reciclagem;.

• Convidar um profissional da saúde para fazer junto com a escola um trabalho de prevenção contra a Dengue.

“Todos contra a dengue!”

 Atividades que serão desenvolvidas:

• Diversos tipos de texto
• Jogos
• Trabalho individual e em grupo
• Pesquisa de campo
• Dramatizações
• Vídeos
• Internet
• CD Rom
• Observações
• Gincana
• Feira
• Palestras
• Rádio local
• Mural
• Cartazes
• Varal literário
• Concurso

 Recursos Humanos 

• Comunidade escolar e local

 Recursos Materiais

• Televisão
• Computador
• Revista
• Jornais
• Aparelho de som
• CDs
• Folha sulfite
• cartolinas
• sucata
• mapas
• fotos
• livros
• telas de artistas
• mudas de árvores

 Cronograma

• março a  dezembro

 Avaliação

 A avaliação será feita de forma processual, sistemática e contínua, contemplando especificidades e habilidades prévias, identificando, registrando e relatando os resultados alcançados, tomando decisões quanto aos necessários ajustes, revisões e reorientações relacionadas à técnica e à prática pedagógica.

Projeto Arte -  Este projeto tem a finalidade de explorar, ampliar, familiarizar e oportunizar a criança na construção de seu conhecimento progressivamente através do movimento plástico e estético do corpo com seus gestos, posturas e ritmos que utilizamos para nos expressar de maneira prazerosa. Com isso formar cidadãos críticos e autônomos que participa do processo social e conscientes de seus direitos e deveres na sociedade com base no respeito mútuo. O teatro vem desenvolver nos alunos o gosto pelas artes em geral, estimulando a sua presença de forma completa: seu corpo, sua fala, seus gestos, manifestando a necessidade de expressão e comunicação. Os conteúdos irão priorizar o desenvolvimento das capacidades expressivas e estéticas, possibilitando a apropriação e interação do movimento corporal em diversas situações de aprendizagem. Isto se dará de forma gradual e espontânea com a participação em diferentes atividades envolvendo a percepção de estruturas rítmicas, controle corporal, escuta de diferentes gêneros musicais, confecção de máscaras, objetos de sucatas, apoio em situações que envolvam a necessidade a argumentação de ideias e pontos de vista, experiências vividas.

Cronograma

Março a dezembro

O que o professor deve garantir no decorrer do projeto:

• Rodas de conversas informais e formais;
• Leitura de materiais variados como livros infantis que trazem o conto: Branca de Neve e os sete anões;
•  Realização de livros com diversas atividades relacionadas ao tema abordado;
•  Músicas e textos com conteúdo relacionados ao tema escolhido;
• Confecção das fantasias e cenários para a apresentação da peça;
• Linguagens cênicas: discurso falado e escrito, expressão corporal (gesto e movimento), as expressões plásticas, visuais e sonoras na elaboração da peça teatral;
•  Apresentação da peça teatral na festa de encerramento do ano letivo na Educação Infantil.

O teatro vem desenvolver nos alunos o gosto pelas artes em geral, estimulando a sua presença de forma completa: seu corpo, sua fala, seus gestos, manifestando a necessidade de expressão e comunicação.

 Avaliação do projeto

Não se trata de avaliar apenas o desempenho daqueles que se submetem ao processo (como os alunos, por exemplo), mas avaliar toda a equipe e o próprio plano elaborado e desenvolvido. Trata-se de avaliar o projeto não como um julgamento, mas para melhorar a prática e consertar possíveis erros.
Lembrando que a avaliação é um aspecto que deve estar presente em todos os momentos do processo, do planejamento à conclusão.

AVALIAÇÃO

O Projeto Pedagógico é acompanhado durante a operacionalização pela Equipe Diretiva e Pedagógica, bem como responsáveis pelos Serviços e Instituições da Escola, a fim de tomar medidas de correção no curso das ações, se necessário.

Ao final do ano letivo é realizada a avaliação com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar: professores, alunos, funcionários e pais, utilizando-se técnicas e instrumentos diversificados.

Os resultados do processo avaliativo servem de base para reformulações que se fazem necessárias, tendo em vista a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem